Etant méfiante à toute nouveauté technologique (de mon point de vue bien sûr), je ne peux pas dire que j’ai été enchantée d’apprendre que la didactique d’histoire se ferait par le biais d’un blog. Ma première réaction fut donc plutôt négative, et elle se confirma lors de ma première utilisation, puisque je passai des heures à tenter de publier mon article et d’attacher des fiches. Quelque peu agacée, je pestai alors contre cet outil que je ne maîtrisais pas.
Puis, lors de la seconde utilisation, et surtout après avoir eu des explications sur la façon d’utiliser ce nouveau moyen de communication, je commençai alors à comprendre lentement comment m’y prendre.
Finalement, si je n’avais pas été “obligée” d’utiliser un blog dans le cadre d’un cours, je n’en aurai probablement jamais testé un. Le bilan de cette utilisation s’avère donc positive. En effet, nos élèves utilisant énormément internet, ils postent leurs avis, leurs commentaires et partagent leurs réflexions sur la toile. Ainsi, à présent, je sais comment fonctionne ce genre de page personnelle, même si je suis très loin d’être encore à l’aise. Par contre, je ne pense pas être prête pour utiliser ce moyen de communication avec mes élèves, étant donné que je viens de le découvrir.
